במציאות המזמנת מעבר ללמידה מרחוק (בשל מגיפת הקורונה), מצאנו את עצמנו פתאום רחוקים. כל אחד ספון בביתו עם מחשבו האישי. השיחות הקטנות במסדרונות, היכולת לראות את היחיד מקרוב, מורה ותלמיד כאחד, נגדעה באחת. המטרה שהצבנו לעצמנו היא למצוא דרכים לייצר את אותן שיחות קטנות, במיוחד עם כיתות חדשות שלא הספקנו עוד להכיר, וכך לשפר את האווירה בשיעורים ולנסות לייצר את האינטימיות המיוחדת שיש בין כיתה ומורה בכלל ובין המורה לתלמידיו בפרט.
הצורך המיידי שעלה, הן אצל המורים והן אצל התלמידים, הוא בקשר האישי ובשיחות הקטנות שמאפיינות כל כך את בית הספר. האתגר נתן לנו הזדמנות לחשוב כיצד ניתן גם בלמידה מרחוק, לייצר הזדמנויות לשיחות הקטנות הללו שיש להן השפעה אדירה על החיבור ועל התחושה הטובה בשיעורים.
ארגז הכלים שלנו מציע אמצעי גירוי ליצירת שיח בין המורה לתלמידים ובין התלמידים לבין עצמם בפתיחת כל שיעור. באמצעות הכלים שפיתחנו, הצלחנו ליצור שיחות קטנות ששיפרו משמעותית את האווירה בשיעורים והביאו להשתתפות גדולה יותר של תלמידים בשיעור עצמו.
שלב א' | הכנת תמונה/חידה מערערת
בהתאם לתחום הדעת הנלמד, המורה בוחר את התמונה או החידה שתפתח את השיעור שלו.
שלב ב' | משתפים מסך
משך ההפעלה – כ-10 דקות
מה עבד טוב בשימוש בכלי? אילו שינויים ראיתם?
מה יכול להוות אתגר? למה חשוב לשים לב?
הזמנה לומר שלום
משך ההפעלה – כ-10 דקות
מה עבד טוב בשימוש בכלי? אילו שינויים ראיתם?
מה יכול להוות אתגר? למה חשוב לשים לב?
'רק מילה טובה עושה לי טוב'
מה עבד טוב בשימוש בכלי? אילו שינויים ראיתם?
מה יכול להוות אתגר? למה חשוב לשים לב?