דו"ח ביניים בינה מלאכותית בחינוך

האם בינה מלאכותית וביג דאטה יכולים לשפר את העשיה החינוכית? איזה ידע ישרת תהליך חשיבה אסטרטגי של משרד החינוך בנושא? מעבדת הפיתוח שהקים המו"פ יזמה התנסויות ליישום בינה מלאכותית בבתי ספר, וסקרה את הידע והשימושים הקיימים והעתידיים שלה בחינוך.
/ יולי, 2020

בתחילת שנה"ל תש"פ יזם אגף מו"פ, ניסויים ויזמות את הקמתה של מעבדת פיתוח בנושא בינה מלאכותית (AIׂׂׂ) וביג דאטה בחינוך. המעבדה הוקמה כדי להניע התנסות וחשיבה סביב הפוטנציאל והאפשרות לקדם את השימוש בטכנולוגיות אלו במערכת החינוך ולשפר את העשייה החינוכית, וכדי לחלץ ידע שישרת תהליך חשיבה אסטרטגי של משרד החינוך בנושא.
המסמך מתבסס על מקורות וחומרים מהעולם, היכרות ולמידה עם מערכות קיימות, התייעצות עם מומחים ועוד.
המסמך כולל מושגי יסוד בתחום הבינה המלאכותית; אילוצים הקשורים בפיתוח התחומים המרכזיים בהם יש היום שימושים של בינה מלאכותית בחינוך ומה עשוי להתפתח מהם; אתגרי מדיניות משמעותיים שכדאי לעסוק בהם; וסקירה תמציתית על העשייה שנעשתה במעבדה והתובנות שהופקו בעקבותיה.